2007年5月7日

為人師表所以得人尊重者，其身教與言教足為受業者的典範。古之師，有經師、有人師；經師傳經，人師解惑。經書是立身處世的正規道理；惑是人生有不常之遇，以人師學問淵博、處世圓融、不偏激、智慧又高，對種種不常之遇，可以一語點破，讓人茅塞頓開，有雨後天青的感受；所謂「一言而為天下法」是也。民國立國以後，掌管教育部門的人，還以傳統的尊重，每都為飽學和清高之士。像教育的老師，已得人尊重；則掌管教育的人，又豈可等而下之？過去如蔡元培任教育總長，就是一個典範的人物。到臺灣以後，對培養人才，憲法規定國家總預算為百分之十五，在甚麼困難的時期，教育部的經費都不得以任何理由削減少於這個比例，所以是一個非常重要的部門。教育部長的挑選也頗為嚴格，別的部門的主管常有可議，但教育部長少有可議之處。唯阿扁上臺，教育部長最為可議。現任的部長杜正勝可能是阿扁最寵愛和最後一位，其可議也最多。

歷史教科書這幾年來，經杜正勝這個臺獨狂的教育部長，已經改得不像話了。本來歷史是無可改的；歷史是已經發生的事，甚麼書可能以時空不同，或有修正的必要，但歷史已發生的紀錄，除非有足夠的「歷史證據」，怎可以隨便改？要改也還須「歷史」中新的發現，所以改歷史必須歷史的本身本事，經考證確定下為之。杜正勝不管，只要「去中國化」，沒有改不得的事。這樣一來，歷史與事實不符，誰還尊重歷史!

杜正勝竄改歷史，還有他死撐詭辯不成理由的理由；雖然使歷史老師難以教下去，但阿扁不管，說不定還是幕後的推手。杜正勝也可以改地理，這就是笑話而不是可議了。他居然把臺灣這個像掛在大陸沿海的島嶼，改成橫放在太平洋上。地理老師大驚失色，還以為臺灣經地震之後變了形。 但杜正勝也有歪理：這是突顯臺灣的重要性云云。如果有一天，杜正勝將臺灣放大到可以塞了太平洋，或靠近日本海，地理老師也不必訝異，杜部長自有改地理的道理。

阿扁錯用「罄竹難書」這個成語，其國學基礎露了底，這個狀棍怎能寫狀辭？杜部長也急忙出頭辯解。成語就是成語，豈容隨意歪說，也教人感覺莫名其妙。所以連臺灣的小學生都會說：「你不可以杜正勝!」或：「你不能杜正勝!」或：「你很杜正勝!」這就是警告不能胡說、不能亂來、你就亂來的意思。杜部長真可以憑這些童稚而有智慧的童謠，名垂千古!臺灣有一位立法委員李慶華就憑這三句話問杜。杜的答覆真玄： 「你李慶華不能等於杜正勝，如果李慶華等於杜正勝，李慶華就等於零；沒有了!完蛋了！」我讀了幾十年書，還是讀不懂教育部長這個答詞的真正意思。想來想去，倒真「罄竹難書」了!杜的兒子服兵役，被逮到違規飲花酒。家教不成，何能身教、言教垂範於人，更何能為人師表的師表？臺灣有如此的教育部長，教育可以想見了!

君子的形象：「望之儼然，即之則溫，聽其言也厲。」教育部長起碼是個君子儒吧!

一個圓鼓鼓的肥頭，一雙小而圓的眼睛；長在一臉橫肉上；一副圓鼓鼓的身材。其言行不及義，像個屠夫，猶恐屠夫羞以為伍。你猜他是誰？