當時大陸青年對毛氏的崇敬，是純真的。與「文革」時代應不能同日而語。 那一個時期，毛氏的詩詞集已經發行。從他的代表作「沁園春」以次，一共二十多首，都可以背誦出來。

對於背書，我一向不壞。記得小學三年級，我在高陽小學的時候國文老師是一位老秀才，是我的同村叔伯。他開始教我們背古文，第一篇是最短的「陋室銘」、「愛蓮說」、跟著是「獲麟解」、「春夜宴桃李園序」、「項羽本紀贊」等較短的古文。四年級以後，我們唸較長的如「醉翁亭記」、「黃岡竹樓記」、「郭橐駝傳」、「岳陽樓記」、「與韓荊州書」、「送石處士序」、「捕蛇者說」、「六國論」、「畫錦堂記」、「超然臺記」、「上韓太尉書」等。五、六年級，唸的又比較長的，為「前、後出師表」、「前、後赤壁賦」、「祭十二郎文」，「正氣歌」、「秦士錄」、「弔古戰場文」等。我都能朗朗而背，並且每次都是第一個向老師背出來。

我記得有一次混著同村的兄弟賭錢，給父親碰上，回家罰背書。他選了古文最長的一篇「徐文長傳」要我背，背不出休想踏出門口。我還不到一小時就走到他的面前，說我可以背了；跟著就一字不漏的背出來。他只得錯愕地看著我出門，又群著孩子們走了。除了學校的先生教我的古文以外，還有父親教的幾篇，每個寒、暑假在三叔祖讀書館由堂叔教的合起來，從小學三年級開始讀古文，到小學畢業的時候，我大約可以背上六十篇左右，當時也許並沒有完全理解，但隨著年事的增長，不理解的也能漸漸理解。這種背書工夫，對我以後喜愛文事和從事寫作，奠下了基礎。

說來真滑稽，我在初中的時候，有一次，英文教師要我們背一篇英文，鄉村中學的英文程度低，學生能全讀已不錯。唸英文不像唸古文，記憶稍差的讀也讀不下去，遑論背了。而我卻全背了。可是我也不知那一篇究竟說些甚麼，反正我背出就是了。教師問我懂不懂。我照實說不懂，他也錯愕地想不通我怎能全背。